Micos de Linguagem
Pérolas do dia a dia
Neste módulo, você conhece algumas dificuldades da língua portuguesa que acarretam erros chamados vícios de linguagem.
Para começar, acompanhe exemplos de pessoas que atropelaram a gramática no Twitter. Esses casos estão listados no perfil @NaoAoConcerteza, que está sempre atento a esses micos.
Na sequência, são apresentadas as pérolas de vocabulário encontradas na correção de redações do vestibular da PUC.
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(R7. Perfil no Twitter faz zoeira com erros de português (texto e imagens). Acesse.)
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(R7. Perfil no Twitter faz zoeira com erros de português (texto e imagens). Acesse.)
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(R7. Perfil no Twitter faz zoeira com erros de português (texto e imagens). Acesse.)
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concerteza
com certezasaber lhe dar
saber lidardiguena
digna“O Brasil é um país que sê lê muito pouco."“Existem dois tipos de linguagem, a culta e a normal."“A língua portuguesa é essencial para todo ser humano."impetulância
palavra inventadaanalfabetização
palavra inventadacompreendimento(AUTORIA DESCONHECIDA. Pérolas do vestibular da PUC - Assassinando a língua portuguesa. Acesse.)
palavra inventada
Barbarismo
É o tipo de mico que atenta contra a forma e o significado de palavras e expressões. Alguns exemplos:
Construção alheia à norma culta
Solecismo é o nome dado à inadequação de concordância, regência ou colocação, isto é, de sintaxe. Alguns exemplos:
- Problemas de
concordância
nominal e verbal - Equívocos quanto
à regência - Problemas com
relação à colocação
pronominal
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Verbo “fazer” indicando tempo é impessoal.
Fazem dois anos.
Faz dois anos.
“Haver”, no sentido de “existir”, também é impessoal, invariável.
Houveram muitos acidentes.
Houve muitos acidentes.
No exemplo abaixo, “As seguintes alterações” é o sujeito com o qual o verbo deve concordar.
Fica estabelecido as seguintes alterações.
Ficam estabelecidas as seguintes alterações.
O verbo concorda com a expressão numérica.
Já é 8 horas.
Já são 8 horas.
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“Meio” (mais ou menos) é advérbio, não varia. “Meia”, numeral, significa “metade”.
Ela era meia louca.
Ela era meio louca.
Pronomes relativos “o/a qual”, “os/as quais” devem concordar em gênero e número com o nome a que se referem e apresentar a preposição exigida pelo verbo, se necessário.
Esta é a loja o qual lhe falei.
Esta é a loja da qual lhe falei.
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“O grama” (unidade de medida de massa) é substantivo masculino.
Comprei trezentas gramas de castanha.
Comprei trezentos gramas de castanha.
“Mesmo” com o sentido de “próprio” deve ser flexionado.
Ela mesmo pintou o móvel.
Ela mesma pintou o móvel.
A palavra “grau” concorda com o numeral a que se refere.
Os termômetros marcaram zero graus.
Os termômetros marcaram zero grau.
Expressão “meio dia e meia” significa “meio dia e meia hora”.
Meio dia e meio.
Meio dia e meia.
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A conjugação do verbo “desfazer” na 3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo é “desfizer”, assim como “vir = vier”, “manter = mantiver”, “propor = propuser” etc.
Se você desfazer o compromisso, vai ter problemas.
Se você desfizer o compromisso, vai ter problemas.
A conjugação do verbo “ir” no futuro do subjuntivo é: “for, fores, for, formos, fordes, foram”.
Quando eu ir até lá, entrego a sua encomenda.
Quando eu for até lá, entrego a sua encomenda.
Dica
Para evitar este mico, conheça as regras básicas de concordância nominal e verbal e saiba reconhecer os termos que concordam entre si nas orações, mesmo que estejam distantes uns dos outros ou na ordem inversa. -
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Prefere-se uma coisa a outra.
Preferia ir do que ficar.
Preferia ir a ficar.
Verbos de movimento exigem “a” e não “em”.
Chegou em São Paulo.
Chegou a São Paulo.
No sentido de “ter como consequência”, “acarretar”, “implicar” rejeita preposição.
Sua decisão implicou em prejuízos.
Sua decisão implicou prejuízos.
A preposição regida pelo verbo (gosta de) deve acompanhar o pronome relativo nos períodos compostos.
Preparei o prato que ele gosta.
Preparei o prato de que ele mais gosta.
Dica
Evite este mico: conheça os casos mais comuns de regência nominal e verbal, e habitue-se a fazer consultas no dicionário para verificar a regência formal dos verbos e nomes. -
Nas situações formais de fala e escrita, não se inicia frase com pronome oblíquo.
Me faça um favor!
Faça-me um favor!
Os pronomes retos não desempenham a função de objeto.
Eu vi ela na televisão.
Eu a vi na televisão.
Depois de preposição, usa-se “mim” ou “ti”.
Entre eu e você.
Entre mim e você.
O pronome “lhe” tem a função de objeto indireto, por isso só pode ser usado com verbos transitivo indiretos.
Nunca lhe vi.
Nunca o vi.
Com verbos reflexivos, deve-se usar o pronome “me” (a mim mesmo).
Eu mim machuquei com a tesoura.
Eu me machuquei com a tesoura.
Dica
Entendendo a função que os pronomes pessoais retos e oblíquos desempenham nas orações e conhecendo os casos em que a colocação pronominal é diferente nas situações formais e informais, você consegue evitar este tipo de mico de linguagem.
Falta de variedade vocabular
Conhecido como plebeísmo, este mico de linguagem é difícil de ser percebido porque costuma estar “disfarçado de norma culta”. O uso dele remete à falta de instrução, à pobreza de vocabulário e imprecisão da linguagem.
Alguns autores consideram os plebeísmos como um tipo de barbarismo. Conheça quais são:
Lugares-comuns
Conhecidos também como clichês e chavões, os lugares-comuns são frases e expressões que se banalizam por ser muito repetidas, sem originalidade.
Alguns casos são clássicos; outros (os modismos) se intensificam em um dado momento por influência, principalmente, dos meios de comunicação.
- Abrir com chave de ouro
- Acertar os ponteiros
- Atingir em cheio
- Bola da vez
- Disponibilizar (oferecer)
- Oportunizar (dar oportunidade)
- Ressignificar (dar novo sentido a)
- Jogabilidade (facilidade de jogar)
Há também palavras e expressões contraditórias ou desviadas de seu sentido original, tornando-se impróprias à situação de comunicação:
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São características que agregam valor à marca.
Expressão com o sentido de “juntar benefícios”, prefira “valorizar”.Evento a nível internacional.
Abandone a expressão “a nível”/“a nível de".A inscrição pode ser feita através do site.
Através significa “transversalmente”, “de atravessado”. Quando não tiver esse sentido, não utilize. Prefira “pelo”, “por meio de”, “no”.O grupo como um todo estava presente.
Com o sentido de “na totalidade”, “inteiro”, prefira “todo o”. -
Certamente o produto conquistará o consumidor final.
Existe consumidor inicial ou medial?O time já contabilizou nove derrotas.
Prefira “reunir”, “somar”, “totalizar”.Sinto que meu negócio vai decolar no próximo ano.
Prefira “desenvolver-se”. -
O comentário do assessor detonou uma crise no ministério.
Prefira desencadeou, provocou.Chegamos atrasados em função do/por conta do trânsito.
Prefira “por causa de”.Eu gostaria de fazer uma colocação.
Utilize “falar”, “perguntar”, “interpelar”, “discordar”. -
Tentamos telefonar para o aluno, mas o mesmo não foi encontrado.
O uso de “o mesmo” e “a mesma” com função de pronome pessoal, equivalente a “ele”/“ela” é proibido.Ela não sinalizou para mim que estava passando mal.
“Sinalizar” refere-se ao uso de sinais, marcas, inscrições etc. Se não tiver esse sentido, prefira “informar”, “comunicar”.Os preços sofreram um aumento considerável.
“Sofrer”, no sentido de “receber” e sinônimos, (sofrer aumento, sofrer manutenção, sofrer cuidados etc.) é inapropriado, pois não se “sofre” tais coisas.
Dica
Não há como evitar completamente os lugares-comuns, mas é preciso tomar cuidado com os casos de palavras que têm seu sentido desvirtuado, ganhando significado impróprio ou inadequado.
Para ajudá-lo, use palavras com precisão e diversifique o vocabulário com sinônimos.
Hipercorreção ou ultracorreção
Trata-se do famoso “trocar o certo pelo errado”. A norma culta, às vezes, pode soar mal para um falante e ele acaba utilizando outra forma de falar que, no fim, não é adequada. Acompanhe alguns exemplos.
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Na mesma época, fui convidado a dar uma palestra numa cidade no interior da Bahia. A pessoa que me convidava escreveu: “você estar livre para discorrer o tema”.
(...)
Ao responder ao convite para a palestra, chamei a atenção da pessoa, que trabalha na Secretaria de Educação do município, para o uso que ela fazia da forma estar no lugar de está. Curiosamente, na mensagem seguinte, ela agradeceu minha observação: “Obrigado, professor, já corrigir”. (...)
(BAGNO, Marcos. Eu não pedir para você lê? In: Carta Fundamental, nº 36, mar. 2012. São Paulo: Confiança, 2012.p. 48-49. Grifos nossos) -
(...) o emprego de “ter” é considerado um erro no lugar de “haver”. A escola ensina que se deve dizer “havia livros” e não “tinha livros” (...) A generalização equivocada acaba sendo: “Evite o emprego de ‘ter’”. E lá vem então o verbo “possuir”, até em casos como “eu ainda possuo minha avó.”
(POSSENTI, Sírio. O mesmo e outros equívocos. In: Carta na escola, ed. 63, fev. 2012. São Paulo: Confiança, 2012. Págs. 16-17. Grifo nosso.)
Dica
Para falar e escrever com clareza e precisão, conheça as regras de uso da língua, pratique a leitura e escrita de textos variados, além de criar o hábito de consultar o dicionário.
Sonoridade das frases e orações
Há casos em que as construções estão de acordo com as regras de ortografia, acentuação e sintaxe, mas, às vezes, é bom evitá-las para tornar os textos mais elegantes.
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Cacófato
Sequência de palavras que provoca som de uma expressão ridícula, inconveniente ou obscena.
“(…) não existe nenhuma má intenção acerca dela.”
O aeroporto está fechado por razões de segurança.
Ganharemos muito por cada encomenda. Ela tinha muito talento.
Maria nunca ganha.Eco
Quando a escolha das palavras provoca rima nos textos em prosa.
Somente de repente essa ideia me veio à mente.
A união da população é a solução. -
Hiato
Quando o acúmulo de vogais provoca um efeito sonoro desagradável.
Ó o auê aí ó!
O avião foi ao alto.Colisão
Quando ocorre a repetição de consoantes nas frases.
Peguei o papel para Paula pintar.
Assumimos nossa insegurança.
Dica
Crie o hábito de reler o que escreve. Assim, você avalia o próprio texto, faz correções e substituições necessárias, e evita estes tipos de mico de linguagem.
Além disso, vale saber que o uso de cacófato, eco e hiato não são recomendados no dia a dia em textos informativos, argumentativos, científicos etc. Apenas como recursos de estilo em textos literários e poéticos, como a rima e a aliteração.
Sentido do texto
Conheça os micos que podem influenciar a interpretação de texto e deixar o conteúdo repetitivo:
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Ambiguidade
Acontece quando a construção do enunciado permite mais de uma interpretação. Esse recurso é muito explorado nos textos humorísticos, mas indica falta de clareza em situações formais da fala e escrita.
Mantenha seu cão fora do jardim e recolha suas fezes.
O professor falou com o aluno parado na sala.
Crianças que recebem leite materno frequentemente são mais sadias.
Dica
Para evitar a ambiguidade, procure conhecer os mecanismos de coesão e coerência. Além disso, pratique a leitura e a produção textual. -
Redundância
Tautologia, pleonasmo vicioso. Trata-se da repetição desnecessária de uma ideia na mesma construção, tornando o texto prolixo, cansativo.
A redundância pode ser usada apenas como recurso de estilo nos textos literários, poéticos, com a finalidade de reforçar uma ideia. Exemplo: “Ver com olhos de alegria”.
subir para cimaelo de ligaçãogoteira no tetoduas metades iguaisencarar de frentecomparecer pessoalmente
É importante saber
Agora, conheça as regras de duas situações comuns que costumam gerar dúvida no dia a dia:
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Uso dos “porquês”
Existem quatro tipos com empregos diferentes:
Frases interrogativas diretas (por qual motivo) ou indiretas (razão pela qual).
Sozinho na frase ou no final de frases interrogativas diretas ou indiretas.
Orações que explicam (pois) ou indicam causa de algo (por causa de).
Palavra substantivada, sempre acompanhada do artigo “o” (a razão, o motivo).
Para você aprender e não esquecer, o poema a seguir pode ajudá-lo:
Por que parou?
Parou por quê?
Eu gostaria de entender por que
Ninguém sabia responder.
Mas eu descobri o porquê.
Foi porque não havia o que dizer.
(RIBEIRO, Juliana de Cássia. Sem título.) -
Para eu ou para mim?
O para eu deve ser utilizado quando o pronome reto “eu” for o sujeito do verbo da oração, ou seja, o responsável pela ação verbal. Nesses casos, o verbo estará no infinitivo.
Não deu para eu salvar os documentos. “Eu” é sujeito do verbo “salvar”Ele pediu para eu fazer o comunicado ao povo. “Eu” é sujeito do verbo “fazer”Para eu sair com você, precisarei de autorização. “Eu” é sujeito do verbo “sair”Já o pronome “mim” só pode exercer a função de complemento, então, a expressão para mim só pode ser utilizada quando “mim” não for o sujeito do verbo.
Você poderia emprestar o livro para mim? O sujeito do verbo é “você”Isto é muito importante para mim. O sujeito do verbo é “isto”Vá até o almoxarifado para mim e traga dois pacotes de envelopes. O sujeito do verbo é “você”Para mim, devemos esperar. O sujeito do verbo é “nós”
